湖北省物理特級(jí)教師程啟明

(資料圖片)

堅(jiān)持手寫(xiě)教案40年

目前已寫(xiě)100多本

累計(jì)400萬(wàn)字

被贊為“活動(dòng)的物理教案博物館”

今年61歲的他

婉拒了民辦學(xué)校的高薪聘請(qǐng)

返聘繼續(xù)留在武漢市東湖中學(xué)

40年手寫(xiě)400萬(wàn)字

他的教案年年“刷新”

1982年，程啟明

從華中師范大學(xué)物理系畢業(yè)

先在湖北蘄春任教

2001年調(diào)到武漢東湖中學(xué)任教至今

教了40年書(shū)

他獲國(guó)家、省、市榮譽(yù)十多次

幾乎每個(gè)工作日

他都會(huì)早到學(xué)校，利用清晨

梳理、總結(jié)教學(xué)，撰寫(xiě)教案

在程啟明的辦公室里

手寫(xiě)教案本按年份順序

整齊地碼滿(mǎn)了兩個(gè)牛皮紙箱

“從當(dāng)老師的第一天開(kāi)始手寫(xiě)教案

每學(xué)年寫(xiě)2到3本

到現(xiàn)在已經(jīng)有100多本

累計(jì)400萬(wàn)字”

教案的每一頁(yè)上

字跡端正工整

“學(xué)習(xí)物理離不開(kāi)圖形”

翻看程啟明歷年的教案

幾乎每一頁(yè)

都有他精心設(shè)計(jì)并繪制的圖示

除了教案

他還手寫(xiě)編撰了多本習(xí)題集

每本約5厘米厚

程啟明說(shuō)

“我平時(shí)喜歡跟學(xué)生們一起做題

力爭(zhēng)刷題數(shù)量達(dá)到學(xué)生的兩三倍

盡量為學(xué)生們剔除一些

跟不上時(shí)代的老題目

精選一些跟生活結(jié)合緊密

跟前沿物理科學(xué)接軌的好題目、新題目”

02

“不突破自己的‘天花板’

就教不好學(xué)生們”

隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)年的教案

關(guān)于“萬(wàn)有引力定律”知識(shí)點(diǎn)的教案內(nèi)容

每一年的教學(xué)設(shè)計(jì)

例題和反思都不一樣

教了40年物理，知識(shí)點(diǎn)“倒背如流”

為什么每年仍重新寫(xiě)教案？

程啟明說(shuō)，不突破自己的“天花板”

就教不好學(xué)生們

“每一屆學(xué)生都在進(jìn)步

如果老師不及時(shí)更新儲(chǔ)備

就容易被學(xué)生問(wèn)倒、難倒

我的目標(biāo)是做一個(gè)

永遠(yuǎn)不會(huì)被學(xué)生問(wèn)倒的老師”

我國(guó)三次“天宮課堂”

航天員在天上開(kāi)講，程啟明在教室講

每次開(kāi)講前，程啟明都會(huì)做足準(zhǔn)備

“天宮物理課我必須重點(diǎn)講

這是物理課，也是愛(ài)國(guó)思政課”

上課時(shí)，程啟明的聲音

洪亮且富有節(jié)奏感

每隔幾分鐘他會(huì)向?qū)W生發(fā)問(wèn)

引導(dǎo)孩子們進(jìn)行互動(dòng)

45分鐘的時(shí)間

他板書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)黑板

并用不同顏色標(biāo)出推導(dǎo)公式的重點(diǎn)項(xiàng)

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“長(zhǎng)大后我就成了你！”

學(xué)校里有很多青年教師

拜程啟明為師

將他的教案作為范本

“精益求精，沒(méi)有盡頭

程老師滿(mǎn)足了

我對(duì)一個(gè)物理老師的美好想象”

△程啟明（中）為兩位徒弟傳授課堂經(jīng)驗(yàn)

“長(zhǎng)大后我就成了你！”

程老師的學(xué)生中

有百余位走上教育崗位

其中物理老師就有30位

陳武是其中之一

他印象最深的是

程老師物理課上的鋼板油印紙

△20世紀(jì)90年代，程啟明制作的油印復(fù)習(xí)資料。

“當(dāng)時(shí)沒(méi)有教輔

程老師就把自己教案上的精華

刻在蠟紙上油印下來(lái)

每天上課發(fā)給我們

現(xiàn)在流行的導(dǎo)學(xué)案

30多年前程老師就在做了

只有不斷突破自己，才能點(diǎn)亮他人”

這不僅僅是教案

更是對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和尊重

為敬業(yè)的老師點(diǎn)贊

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